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责任编辑:张建利。  教育部在答记者问中表示,双一流建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。  建设期末,将根据建设高校的建设方案及整体自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行期末评价。  根据评价结果等情况,对实施有力、进展良好、成效明显的,加大支持力度。

  教育部在答记者问中表示,双一流建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。  建设期末,将根据建设高校的建设方案及整体自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行期末评价。  根据评价结果等情况,对实施有力、进展良好、成效明显的,加大支持力度。  教育部在答记者问中表示,双一流建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。

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  建设期末,将根据建设高校的建设方案及整体自评报告,参考有影响力的第三方评价,对建设成效进行期末评价。  根据评价结果等情况,对实施有力、进展良好、成效明显的,加大支持力度。  教育部在答记者问中表示,双一流建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。责任编辑:张建利。

  根据评价结果等情况,对实施有力、进展良好、成效明显的,加大支持力度。  教育部在答记者问中表示,双一流建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。责任编辑:张建利。根据期末评价结果等情况,重新确定下一轮建设范围,有进有出,打破身份固化,不搞终身制。视频加载中,请稍候...

  教育部在答记者问中表示,双一流建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。责任编辑:张建利。根据期末评价结果等情况,重新确定下一轮建设范围,有进有出,打破身份固化,不搞终身制。视频加载中,请稍候...

汤旭